El principio de inclusión en la educación para los escolares con discapacidad, implica que los centros educativos particulares y públicos promuevan la calidad en la enseñanza, así lo sostuvo Cucha García, representante de la Asociación de Colegios Particulares Amigos (ADECOPA).
En ese sentido, la especialista indicó que actualmente no están claramente establecidos los conceptos y las condiciones de recursos para alcanzar esta meta. Mencionó que la falta de formación de los maestros es uno de los obstáculos para concretar la educación inclusiva.
Por su parte, la inspectora de educación, María Casanova Rodríguez, señaló que la educación inclusiva permite consolidar una sociedad democrática, puesto que la igualdad de oportunidades se alcanza en escuelas donde los estudiantes se educan en función de sus características. Refirió que un sistema de educación flexible permitiría que los docentes adapten las metodologías de enseñanza y evaluación de acuerdo a las características de los estudiantes.
